ビクトリー学院では、長年にわたりオリジナル教材を作り続けてきました。

その始まりは、とても単純な疑問でした。

子どもが「わからない」と言うたびに、一生懸命説明する。

その場では「わかった」と言ってくれる。

ところが、席に戻って次の問題に取り組むと、また「わからない」となることがありました。

どうすれば、本当の実力が身につくのだろう。
どうすれば、自分で考える力を育てられるのだろう。

指導を続けながら、ずっと考えてきました。

そしてたどり着いたのが、

先生の説明を聞いて「わかった」だけでは、本当の力にはなりにくい。
自分で考え、自分で納得しながら問題を解いてこそ、実力になる。

という考え方です。

自分の力で解けるようにする

子どもが自分の力で問題を解けるようにするためには、いきなり難しい問題を与えるだけではうまくいきません。

そこで、

学習のステップを細かくする。
考えやすい順番にする。
イメージが浮かぶように工夫する。

ことを大切にしました。

子どもが「ここがわからない」と言えば、その部分を理解するための問題を作る。

また別の子がつまずけば、さらに問題を作る。

そうして、実際の指導現場の中で問題を作り続け、何年もかけて出来上がったのが、ビクトリー学院の分野別オリジナル教材です。

必要なところまで、すぐ戻れる

子どもを指導していると、今習っている内容がわからない原因が、前の学年にあることがよくあります。

以前習った内容を十分理解できていなかったり、忘れてしまっていたりするのです。

そんなときに、

必要な分野までさかのぼって、すぐに復習できる教材があればいい。

そう考えて、学年別だけではなく、分野ごとに学習できる教材を作ってきました。

わからないところがあれば戻る。

理解できたら次へ進む。

その子に必要なところから学び直すことができます。

できる子は、どんどん先へ

反対に、学習意欲の高い子どもは、その学年で習う内容だけでは物足りなくなることがあります。

「もっと先を勉強したい」

そう思ったときに、学年が変わるまで待つ必要はありません。

分野別教材なら、理解できている子どもは先の内容へ進むこともできます。

戻ることもできる。
先へ進むこともできる。

一人ひとりの学力や理解度に合わせて学習できることが、ビクトリー学院のオリジナル教材の大きな特徴です。

指導現場から生まれた教材

この教材は、最初から机の上で考えて作ったものではありません。

実際に子どもたちを指導する中で、

「ここがわからない」

「もう少し練習したい」

「もっと先へ進みたい」

という声に応えながら、少しずつ形になってきました。

だから私たちは、

この教材は、これまでビクトリー学院で学んできた子どもたちと一緒に作ってきた教材

だと考えています。

オリジナル教材とパソコン教材

ビクトリー学院では、紙のオリジナル教材だけでなく、パソコンを活用した学習ソフトも長年開発してきました。

計算、漢字、英語、タイピングなど、繰り返し練習が必要な学習では、パソコンはとても有効です。

答えを入力すれば、その場で正誤がわかる。

得点や時間が表示される。

前より速くできたことがわかる。

何度でも自分のペースで練習できる。

こうした仕組みを使って、子どもができるだけ楽しく、集中して学習できる環境を整えてきました。

ビクトリー学院では現在、500冊を超えるオリジナル教材と、300本を超えるオリジナルパソコンソフトを活用しています。

これらの教材やソフトは、ビクトリー学院の指導のために作ってきたものです。

教材を作る目的は、一人ひとりに合わせるため

大切なのは、教材の数ではありません。

私たちが教材を作り続けてきた理由は、

一人ひとりの子どもに、今必要な学習を用意したいからです。

わからなければ戻る。

できるまで練習する。

理解できれば先へ進む。

そして最後は、

自分で考え、自分で問題を解き、自分の力にする。

そのために、ビクトリー学院はこれからも子どもたちに必要な教材を作り続けます。

先生が教えるための教材ではなく、
子どもが自分の力で学ぶための教材です。